Ludoteca Escolar

Durante el curso 2016-17 me he líado la manta a la cabeza y he decidido implantar en el instituto una ludoteca escolar. De esta manera, puedo decir que está en marcha la Ludoteca Escolar del IES Emérita Augusta de Mérida (Badajoz).

El instituto tiene matriculados en torno a unos 240 alumnos de la ESO y la verdad es que no podemos estar más contentos con la aceptación por parte de los alumnos

La ludoteca está abierta para todos los alumnos y miembros de la comunidad educativa durante los recreos, en horario de 11:00h a 11:30. La afluencia media ronda los 20-25 alumnos diarios.

En los artículos de la categoría Ludoteca haremos reseñas de los juegos que usamos, intentando que las reseñas no sean sólo hechas por mi sino incluyendo también reseñas de los alumnos.

La Lista de juegos de la Ludoteca y las reseñas de cada uno de ellos, las podéis encontrar AQUÍ

Si lo que buscas es una reseña al uso sobre el juego de mesa en sí mismo, probablemente esta reseña no te satisfaga demasiado porque intentaremos centrarnos en lo que les ha parecido a los chicos y chicas así como mi opinión sobre la aportación a la adquisición de competencias de cada uno de los juegos.

¿Cómo funciona la ludoteca?

La Ludoteca del IES Emérita Augusta funciona de Lunes a Viernes de 11:00 a 11:30 durante el recreo de la ESO. Hay un único profesor responsable (el que suscribe), esta actividad no supone ningún tipo de reducción horaria, ni convalida guardias, es una actividad que realizo en mi tiempo libre para poder ofrecer una actividad más a los alumnos que normalmente deambulaban por el patio sin saber muy bien que hacer. Se solicito colaboración

La implantación de la Ludoteca ha sido algo gradual y secuencial.

En primer lugar presenté los juegos a los alumnos de mi tutoría de 1º ESO, durante un par de sesiones de tutoría. El objetivo era múltiple:

  • Dar a conocer los juegos dentro de un entorno más controlado
  • Despertar en ellos las ganas de jugar con sus compañeros y romper los grupos habituales en clase
  • Enseñarles las reglas de tal modo que luego pudiesen ser ellos los que explicasen los juegos a los demás alumnos, de tal modo que los pequeños del instituto se sintieran importantes a la hora de explicarles a los mayores

Posteriormente abrimos la ludoteca de manera experimental, sin darle demasiada publicidad, tan sólo dejando que fuera corriendo por el boca a boca. El objetivo era ver cuantos usuarios podríamos

 

Cada día yo llego con los juegos a un aula de usos múltiples (no hay un armario allí donde pueda dejarlos) y los desparramo sobre un par de pupitres para que los alumnos puedan coger el juego que ellos quieren

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